Виртуальная жизнь у детей

Ребенок зарегистрирован на каком-то портале, использует новое приложение? Как родитель должен поговорить с ребенком, когда возникают проблемы при использовании Интернета чадом?
В мире, где Интернет стал очень важным, одним из наиболее динамично развивающихся направлений, несомненно, являются социальные сети, которые сегодня сочетают в себе не только основную коммуникационную функцию, но и рекламу, коммерческую и информационную. Различные порталы, такие как Facebook, Twitter, Instagram, Snapchat или Tinder, которые опираются на стремительное развитие технологий, стараясь быть еще более привлекательными и незаменимыми в жизни современного молодого человека. Магия существования в социальной сети поддается всем, как взрослым, так и детям.

1. В чем суть проблемы

Насколько это возможно — нет. Конечно, пока пользователь рассматривает свое присутствие и участие на портале как одно из нескольких мероприятий в мире вокруг него. Взрослым гораздо легче, потому что чаще всего они интеллектуально, эмоционально и социально более зрелые, чем дети и подростки. Это природа вещей. Таким образом, чрезмерное потребление виртуальной реальности значительно тормозится. Если хочется присутствовать в этих разных мирах, ролях, мероприятиях, чтобы погрузиться в отслеживание и создание новых сообщений, сообщений, ответов, реакций, ссылки на социальные сети. Это не означает, что взрослые не имеют проблем с технологической зависимостью. Да, их становится больше, наверное, все зависит от черт личности, незрелости, расстройств, которые только в контакте с чрезвычайно привлекательным, красочным, миром имеют возможность активироваться или обостриться.

Какие проблемы вызваны чрезмерным вовлечением детей в интернет-сообщества?

Уже упоминалось, что дети менее зрелые интеллектуально, эмоционально, социально по естественным причинам. Это означает в контексте использования Интернета, что они гораздо меньше, чем взрослые могут критически оценить содержание, заявления, комментарии, найденные там. Дети принимают их чаще всего как хорошую монету, охотно отвечают, занимаются контактами и знакомыми. Они без разбора считают, что если они что-то размещают на их социальные медиапрофили, они и только те, которых дети добавляют к своим друзьям имеют доступ к этому профилю. Так много детей и подростков размещают свои фотографии, адреса, номера телефонов, адреса электронной почты на Facebook, например.

2. Что публикуют дети в социальных сетях?

Они пишут в своем профиле различные личные вещи, мысли, разговаривают с избранными друзьями, только самые доверенные отправляют личные фотографии, оскорбляющие другие фотографии и видео. Вся проблема заключается в том, что обеспечение конфиденциальности и доступности учетных записей в социальных сетях является чисто иллюзорным. Стоит помнить, что если ребенок что-то пишет исключительно другу, чтобы показать фото или видео, записанное им самим, то такой контент уже не только его (и, возможно, коллеги), но он становится, скорее вс犀利士 его, общедоступным. Приятель может поделиться им с другим приятелем. Существует очень мало вариантов, чтобы предотвратить слежку других пользователей профиля ребенка. В результате гораздо большее количество информации становится доступной для просмотра, которой ребенок поделился с конкретным другом. Описанный здесь механизм бессознательного использования социальных сетей детьми и подростками очень распространен, и многие драмы, нервные срывы, агрессия, депрессия имеют свою причину именно в том чрезмерном доверии, которое клиенты дают другим порталам, на которых они присутствуют и обзавелись там друзьями, зачастую только виртуальными.

3. Война миров, и какая из них реальна?

В виртуальном мире можно говорить, реагировать на комментарии, спорить, смеяться и оскорблять других. Возможно размещать фотографии и видео с различных встреч, мест, смотреть одежду и автомобили. Для взрослого человека, есть принципиальное различие между встречей с друзьями, времяпрепровождением с ними, смеяться. Нажав кнопку на клавиатуре, может случиться примерно то же самое, но, конечно, без многих элементов, которые укрепляют или, естественно, ослабить связь с другим человеком. Взрослый знает разницу между просмотром фотографий, размещенных в профиле друга из захватывающей поездки на Сицилию, и самостоятельным путешествием. Даже если он говорит практически с этим другом о своих впечатлениях от тура, нажимает «Нравится!» под размещенные фотографии, то, имея жизненный опыт, знание окружающего мира, он будет знать, что это лишь замена, искусственно созданная реальность, аккуратно устроенные картинки между (возможно) откровенными высказываниями друга по ту сторону интернет-кабеля.

4. Как ребенок или подросток реагирует на такую «искусственную» жизнь в социальной сети?

Ребенок, не имея должных знаний и опыта, полностью сформированных эмоций, попадает в мир виртуальных знакомых, где как будто все, что он видит, пишет и читает, было так же верно, как реальный мир вокруг него. Были ситуации, когда дети волновались из-за того, что у них уже есть 180 «друзей», среди которых, например, знаменитости, приглашенные вступить в круг друзей

Какова ценность этих 180 друзей? Кто это?

Какова вероятность того, что любимый актер или спортсмен действительно хотел вступить в ряды самых близких друзей ребенка? Конечно, ответы на эти вопросы для зрелого человека вполне ясны, хотя и жестоки – подавляющее большинство этих псевдодрузей не известны ребенку вообще, или, по крайней мере, никогда не видели их своими глазами, или (это уже успех!) видели один раз (как Ашка из IIIB ходил с ним в раздевалке за курткой). Но так как Ашка (которого подросток знает только потому, что она подруга его друга Исы) направила приглашение этому другу стать коллегами на портале, это здорово, ведь это уже 181 знакомый. Необходимо знать, что для детей и молодежи количество так называемых друзей является показателем их положения среди… Друзей. Это повышает самооценку, это предмет разговоров, восхищения, это может быть прелюдией к какой-то компании или поводом для того, чтобы выпасть из нее.

5. Что значит лайки ?

То же самое можно сказать и о количестве так называемых лайков под текстом, комментариев, некоторых описанных радости или печали, размещенных фото или видео. Если много людей оставило их, это огромный успех — каждый видит, какие интересные вещи постит ребёнок. Хуже, когда «лайки» не приходят. Подросток, публикуя свою фотографию в новой одежде (только для своих самых близких друзей), начнет чувствовать беспокойство, проходя с каждой минутой в отчаянии, если лайки не начнут бежать вниз в удовлетворительном темпе, или некоторые подруги вообще не замечают такого хита! Это не шутки – так работает механизм регулирования самоуважения в эпоху безграничного погружения в правила мира социальных сетей. У детей и подростков этот механизм приобретения «друзей» и «лайков» очень важен и может привести к неадекватному росту или снижению самоуспокоения. Границы и различия между истинной дружбой и виртуальной начинают стираться. По тому же принципу ребенок присваивает знакомым с известным и понравившийся годами из клетки в собственном блоке, а также тот, с которым он никогда лично не встречался, не знает, кто он такой, но через другого друга присоединился к его кругу друзей на портале.
Следует ли из вышесказанного, что Интернет, социальные сети и жизнь в негативны и дети должны быть абсолютно защищены от них?
Ни в каком случае. Порталы, компьютерные игры стали еще одним элементом современной реальности. Нет смысла защищаться от них, так же как не стоило защищаться от велосипедистов или первых машин. Интернет-сеть, включая порталы, является инструментом, который может быть использован очень хорошо и мудро для развития, приобретения знаний, развлечений. Это может дополнить отношения детей с другими людьми. Но в случае с детьми Интернет и социальные сети должны быть под контролем их опекунов, и именно они — взрослые — несут ответственность за безопасность своих учеников. Воспитатели должны разумно обозначить время, которое они проводят перед компьютером, планшетом или смартфоном, а также через специальные приложения управлять контентом, который они просматривают, чтобы обеспечить надлежащее развитие и не подвергать ребенка опасной или вредной информации. И, наверное, самое главное – не разговаривая с детьми на темы, которые были описаны выше, не обучая их онлайн-безопасности, разнообразному времяпрепровождению, есть риск нарушить развитие ребенка и подвергнуть его очень серьезным опасностям.

Следите за нашими статьями и обзорами – BUkidz.